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研究思路

桥头集学校教师校本教研工作制度

文字:[大][中][小] 2009-12-15????浏览次数:3140????

教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研活动的承担者和受益者,是开展教研活动的出发点和落脚点。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量,教师必须主动、认真地参加教研活,在活动中不断成长,不断提高自己的专业水平和能力。

1、积极参加教研组组织的各项教科研活动,态度端正。认真完成学校、教 研组交给自已的任务。

2、要熟悉新课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授 课计划。

3、能把握好课程标准和教材要求,认真备好课,写好教案。备课时,既备 教材,又备学生实际;既备知识能力点,又备德育心理渗透点;既备有效教法, 又备学法指导;既备书面练习、作业,又备实验实践材料。

4、认真参加听课、说课、评课活动和专题研究活动,在教研组讨论时要认 真准备,积极发言。

5、在教学实践的同时,要坚持做到“六个一”:每学年读一本教育教学理论

专着,每学期上一节公开课,每学期撰写一篇优秀教学设计,每月一篇教学案例 或教育故事,一学期一篇教学经验或论文,每单元一篇教后记。

6、平时要根据自我发展需要加强自学,学习先进的教学理念和先进的教育教 学理论,做好笔记。

7、平时要注意反思自己的教学观念和教学行为,坚持写教后记、教学随笔、 教学案例、教学故事等。

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